Paola Diniz Prandini, Eduardo Lichuge, Evanise Rodrigues Gomes

Contemporaneamente, a cultura pode ser percebida a partir de três dimensões. Primeiro, a partir de um viés ampliado, no qual todos(as) somos produtores(as) de cultura, na medida em que produzimos o conjunto de significados e de valores presentes na sociedade. Segundo, como promoção de atividades artísticas, performativas e intelectuais focadas na produção, na partilha e no consumo de bens e serviços que fazem parte da contextura da indústria cultural. Terceiro, como processo/instrumento para o desenvolvimento educativo, político e social, onde o campo da cultura se alia à comunicação na construção de novos saberes e fazeres que rompem com o conhecimento hegemónico. 

Nesse sentido, propomos uma reflexão em torno da relevância sobre refletir, epistemologicamente, acerca das diversas possibilidades de cultura, por meio das intersecções possíveis entre as áreas da comunicação e da educação. Nosso propósito é buscar dialogar e produzir conhecimentos compartilhados, em torno das possibilidades e desafios das relações entre comunicação, cultura e educação, principalmente no Brasil e em Moçambique, países em que acumulamos experiências e reflexões, com foco especial na importância da descolonização dos processos de produção destas mesmas áreas do saber e do fazer, nos dias atuais.